Mês: outubro 2015

Já passou de ser novidade, mas a ausência de vários temas e figuras históricas na discussão entre alunos e professores, assim como na abordagem de valores que se encontram negligenciados  por grande parte da população brasileira, é assustadora. A falta de conhecimento desses assuntos em questão se dá pela simples observação de que nada disso é posto em debate ou valorizado nos momentos necessários. Ou seja, não estão presentes na aprendizagem sobre nossa história. Muitos são os nomes que pouco ouvimos falar. Poucas são as palavras que conseguimos decifrar sobre essas mesmas pessoas que vão sendo, literalmente, engolidas pelo tempo, desvalorizadas pelas suas conquistas que não são preservadas. Deixar isso morrer é um crime cometido todos os dias por não sabermos, de fato, como tratar nossa história. A matéria em questão trata de mais um nome perdido no tempo e espaço da história brasileira. Em um passado rico de descobertas, nos deparamos com um exemplo de naturalista que mal conhecemos. O que dizer quando nos deparamos com esse tipo de riqueza material e histórica? Como podemos fazer com que nas escolas essa realidade mude de posição? Acompanhe mais sobre essas questões no link abaixo: http://www.cartaeducacao.com.br/reportagens/um-naturalista-no-brasil-colonial/

Dentro da atual conjuntura escolar, muitas instituições vem passando por modificações estruturais em vários de seus setores internos, desde a modernização de pensamento dos educadores até as operações de cargos funcionais da gestão escolar. Uma dessas áreas de mudança forma a seguinte questão: como funcionarão as secretarias? Função de interação entre pais e os superiores da instituição, a secretaria traz consigo incertezas futuras, visto que com a chegada das inovações tecnológicas e sua crescente procura nas gestões escolares, os secretários enxergam suas tarefas e deveres cotidianos de maneira turva. O fato é que como qualquer outra área de atuação na instituição, as secretarias devem tomar um novo caminho a partir das tendências futuras.   Acompanhe mais sobre essas questões no link abaixo: http://www.revistaeducacao.com.br/textos/222/o-valor-dos-secretarios-364798-1.asp

A manutenção de aulas teóricas parece não ser a prática mais adequada para a geração de conhecimento para os alunos contemporâneos. Professores começam a perceber que a utilização de atividades, que anteriormente poderíamos classificar como métodos de ensino sem contexto ou pouco eficientes para a formação de alunos, podem ser, na verdade, uma tendência muito interessante para o desenvolvimento educacional destes.Mas o principal desafio ainda consiste em: quanto os professores estão dispostos a investir nesses novos exercícios de estímulo educacional, que não condizem com o que antigamente poderíamos classificar como experiências ou práticas de ensino corretas e apropriadas? O que podemos esperar disso? Como lidar com essas novas investidas? Leia mais sobre o tema no link abaixo: http://www.revistaeducacao.com.br/textos/221/caminhos-possiveisdesafio-e-conseguir-que-os-professores-experimentem-novos-modos-363833-1.asp

Presente na pauta da área educacional, há algum tempo, a Base Nacional Comum Curricular novamente vem à tona, proporcionando discussões políticas e educacionais, assim como colaborando com inúmeros debates sobre seus prós e contras. Sendo este um documento que descreve habilidades e conhecimentos necessários para cada ano e segmento da Educação Básica, a ocorrência de protestos sobre quais destes seriam providenciais para o estudante é uma das maiores questões sobre o tema. Não se tratando apenas de modelar um formato de estudos e de temas que seriam praticados, a Base Comum acarreta com ela, mais uma vez, um estado de regras intocáveis junto as leis de ensino no Brasil. Assim como o país vem passando por um processo de mudança política, esse câmbio também é esperado em outras áreas, tais como a saúde e, no caso aqui levantado, a educação. Sem os efeitos da mudança, a área educacional continua a se deteriorar pouco a pouco. Leia mais sobre o tema no link abaixo: http://revistaescola.abril.com.br/blogs/tecnologia-educacao/2015/10/06/base-nacional-comum-curricular-o-que-seus-alunos-deveriam-aprender-a-cada-ano/